22.9.06

15."不许取笑"

  我教过小一至小六的班。在教学过程中,我观察到这样的现象:上课时,越是高年级的学生,越是不爱发问或者不爱回答老师的提问。我想,其中一个比较明显的原因是--害怕。他们害怕答错时,被老师与同学责骂或者取笑。

  怕被责骂者,往往是学术表现弱的学生;而怕被取笑者,却总是学科成绩优良的学生。

  因此,“允许犯错,不许取笑”便成了我鼓励学生发问与发言的“教学口头禅”。

9 comments:

Anonymous said...

HELLO DENGLAOSHI!! :D

jiamin 6a2003

Anonymous said...

学生提问题或是发问,不只是因为犯错才会被取笑。其实,学生如果一直回答问题,而且还一直答对,会被其他学生认为是书呆子或是为了要讨老师的欢心。学生在这种年龄是要被其他学生接受的,这样才能给他们所需要的安全感。这样一来,学生们就不敢发问,或是答问题,怕的就是自己的朋友不会接受他们。如何对付这种问题呢?告诉学生,如果你这么想要学习,而又那么积极,真正的朋友应该是为你高兴才对,而不是疏远你。

Anonymous said...

其实我也向你所说的一样,不敢在班上答问题.虽然我心中已经有了答案,但是我本身怕自己答错,而感到很尴尬,因此我不喜欢在班上答问题.你说我该怎么办呢?

邓老师 said...

  因为“一直回答问题,而且还一直答对,会被其他学生认为是书呆子或是为了要讨老师的欢心。”而“不敢发问或是答问题”的现象,我想主要是发生在高年级的学生身上,如:小六或中学生。这种现象在少年时期出现是很正常的。只是“正常”未必“正确”。少年同学们要明白这样的心态对自己的学习无益,因为“学问”本来就是要靠不断“学”与“问”得来的。当然,一直在班上抢答、抢问,不让别人有机会就另当别论了。
  由于“怕自己答错,感到很尴尬”而“不喜欢在班上答问题”也是一个心理问题,解决的办法是先弄清楚自己在班上答问的目的与作用。诚如以上所说的,获取“学问”的一个重要的方法是“学”与“问”,答问错误有什么要紧呢?能够这样想就不会觉得有什么好尴尬的了。真的跨越不了这样的障碍,那就下课之后再找机会向老师求证好了。只是这样做就失去了班上答问的“集思广益”的学习效应。:)

Anonymous said...

denglaoshi wo shi pr 2d de lee jiaheng. wo hen xi huan ni de blog, wo mei tian dou zai du. jia you! :)

Anonymous said...

说得对! 可惜多数老师不知道. 对多数同学说, 他们最恶的仇人是他们自己和老师.

Anonymous said...

the worst is peer pressure!

Anonymous said...

我认为坏蛋不应该这么做。老师是关心他才会安排那位成绩优秀的女童学帮助他。他这么做不但辜负了老师的心意,还伤害了同学,真是好心没好报!若我是班主任,我会先象他们俩了解事情的真相 再做决定。

Anonymous said...

邓老师,我认为学生不喜欢回答问题也有另外一个理由,那就是:不喜欢大家都看住自己。
我想,其实我是因为这个理由蔡不大喜欢回答问题。有这么都双眼睛盯着自己真是令人很不舒服的。当这么多人都在看我时,我感觉好像我的每一个说出来的话都被同学们仔细地考虑着,就像在口试一样,所以会感到非常紧张。不知其他同学也是不是这样子呢?