教学日志：“独具慧眼”

　　学校庆祝建国50年，要办一份刊物，刊物里让老师抒发个人的教育理念，同时拍一张与自己理念搭配的造型照。

　　我“感叹”自己眼伤初愈，虽然已无大碍，但是没有以前那么帅（嘻嘻），或许只适合拍一张独眼龙的造型，用眼罩盖住那只受过伤的眼睛。

　　同事小李马上戏谑称我的教育理念就是“睁一只眼，闭一只眼”。

　　我与同事阿陈听了哈哈大笑，随即回应：“行啊！我的教育理念就是：睁一只眼，闭一只眼－－独具慧眼－－只看孩子的好！”

　　休息室里顿时爆笑如雷……

（注：后来想想，也许应该改成：“睁一只眼，闭一只眼－－眼光独到－－只看孩子的好！”）

走在“萨提尔”的成长路途上

欣赏感谢自己的决定

　　眼伤未愈，精神欠佳，但是良师千里而至，机遇难得，于是毅然決定参加张天安老师主持的萨提尔工作坊。

　　今天，三日课程落幕。课末，学员一一表达了自己的学习所得与学后承诺，人人情真意切，充满学得的喜乐。

　　我欣赏感谢自己的决定，虽然过去两年曾经出席过好几个张老师主持的工作坊，虽然这三天里在课程进行时因为个人因素而频频打瞌睡，但是在张老师细心、宽容、睿智地带领下，依然有了新的觉察、新的发现......

原生家庭对个人的影响

　　原生家庭对个人的影响是潜移默化的，父母的言行举止对儿女的影响打从娘胎就开始了，这个道理连不必上课的人都晓得。但是我们不知道的是这种影响却包涵着两个层面：

　　第一个层面，孩子父母的真实言行表现对孩子的直接影响；第二个层面，留在孩子心中孩子对父母的印象或父母的形象的影响。

　　这两个层面的影响会定格在我们每一个人的某一个年幼的时间段里，伴随着我们长大却一直被忽略，长期躲藏在我们人格中的某个阴暗角落－－成为既不自知，也不他知的“未知我”（“周哈里窗户Johari Window”）。

　　作为一个成人，我们有了更多的资源、能力、知识，我们可以重新认识这个内心深处的、孤独无助的“孩童我”，可以动用现有的资源、能力、知识，去关爱他、鼓励他、陪伴他，让他与现在的“成人我”结合，成为一个具有强大生命力的“成长我”。

苏东坡心中的一坨屎

　　苏东坡心中有的是粪，所以把佛印看成是一坨屎；佛印心中有佛，所以眼中所见尽是佛。我们没有苏东坡的才气，但是在我们很多人心中却存有和苏东坡一样的那一坨屎，而不自知。

　　这心中的粪出自哪里？这一坨屎的来处极可能就是来自我们孩提时期，我们对父母的负面评价。

　　我们小时候在原生家庭长大，无时无刻毫无选择地全盘吸收父母言行的一切影响。就像我们看见或听见这一句话时，会无可避免地去思想句子里的大象一样：“请你们不要去想粉红色的大象。”

　　打破这个咒语的方法不是去否定这个既定的现实，而是去承认、接纳、理解它，并且以正向好奇的探索去发现它的能量，再把这个能量转化为我们自我成长的资源。

　　其实，除了自孩提时期就对父母有负面评价之外，我们现在每天在生活里何尝不是时时对身边的人有诸多批评与不满？这些对别人轻易发出的抱怨、责骂、嘲讽......不也是我们人格缺陷的反映？

我对自己的承诺

　　我承诺：我要重新审视自己平常对我周围的人有意无意的各种看法与评论，并且通过这些审视更深入了解自己的内心世界，进一步提升自我的生命力量！

萨提尔模式“家庭关系与个人成长”进阶工作坊
课程时间： 2015年4月3.4.5日（五、六、日三天）0900～1800

“世界书香日”一件最棒的事情

　　4月2日，出席了由吴佩蓉老师负责导读的《叫我第一名》（作者：布拉德·科恩 / 丽莎·维索基）读书会。吴佩蓉老师是个很用心的华文教师，她的导读也很用“心”。

　　导读会开始没有多久，她问了出席者一个问题：“你们今天做过的一件最棒的事情是什么？”我的回答是：“我今天做过的一件最棒的事情就是决定出席今晚的导读会。”

　　这个导读会真的很棒，在佩蓉的带领下，我们走进了故事中的主人翁布拉德－－一位“妥瑞氏症”（Tourette Syndrome）患者的生命里，让我们从他的经历中接收了巨大的生命能量。

　　谢谢你，佩蓉。

　　
因为懂得，所以慈悲

　　《叫我第一名》这个真实故事带给我的一大感悟就是：两年多前听阿建老师的讲座时，留在我耳际久久不去的一句话－－“因为懂得，所以慈悲。”

　　布拉德是这句话的受益人。对他不离不弃的妈妈、让他出席音乐会的中学校长、聘用他的小学校长、接纳他的学校同事、朋友、学生家长......这些人都很慈悲，因为他们都懂得。

　　布拉德也是这句话的践行者。对他无礼、厌学的叛逆小胖子；因为好奇而发出敏感问题的学生；患有癌症，最终含笑逝世的女孩，在他耐心地调教下，逐渐懂得，逐渐慈悲......

　　
问题不是问题

　　导读会带给我的第二个触动就是萨提尔理念之一：“问题不是问题，如何看待问题才是问题所在。”

　　布拉德的“妥瑞氏症”给他带来许多痛苦，但是布拉德并没有像其他患者那样抱怨、指责、颓废、放弃......他最初把自己的缺陷当作是战场上的对手，一直与他搏斗。后来，当他意识到自己是在打一场不可能战胜的仗时，他接受了它，让它成为自己生活里的不可分割的同伴。接着，他慢慢地觉察到他这个同伴原来也有一股能够推动他前进的力量，他开始欣赏、感谢它，把它当成是老师，向它学习。结果，“妥瑞氏症”帮助他，成为受学生、同仁、家长敬仰的年度良师！

　　
做一个完整的人

　　追求完美，做人好累。追求完美的人，经常觉得自己不够好，就算自己很努力了，也不能欣赏感谢自己。经常生活在焦虑、恐惧、匮乏之中，身心岂能不疲累？这样的人生怎么会快乐美满？

　　布拉德接纳了与生俱来的缺陷，不再排斥它，接受了生活中有些事情因为这个缺陷而不能像常人那样去做的现实，然后把它转化成生命的力量，给他带来了无比的满足感，使他成为一个完整的人，过上幸福的生活。

　　在故事的后半部（电影版），布拉德与父亲的谈话中，毅然决然地对虽然深爱他，但是从小就不能接受他患有“妥瑞氏症”，自己也饱受困扰的父亲说：“It doesn't need fixing! No body can fix it!”（不需要修复！谁也修复不了它！）－－是的，在我们的生命中，谁人没有缺陷？不管是生理的，还是心理上的，每个人总有不能尽如人意的地方，修复不是唯一的选择，我们还可以选择承认、接受、陪伴、欣赏、转化......这些缺陷都有它们存在的价值，也能成为我们无以伦比的生命力！

　　
做孩子的灯塔

　　导读会快结束时，佩蓉以她的学习心得做了一个小结。她说：“我们能不能不做孩子的警察，处处去监视他们；我们可以不可以不去改变孩子，要他们成为我们要他们成为的人？我们能不能做一个旁观者，去陪伴他们，去做他们的灯塔，哪里黑暗就给他们照亮，指引他们方向？”

　　
　　4月2日，我做了一件最棒的事情，参加了一个很棒的导读会。你也可以做一件很棒的事情－－把《叫我第一名》这本书拿来，好好地一读再读。