171.可怜又可敬

　　他的校服总是拉里邋遢的，身上有时还会发出异味。很多同学都嫌弃他、看不起他、排斥他，但是我却打从心里很佩服他——他出生后父亲就不知所踪；母亲的行为有异于常人，因此不懂得照顾他；他的学业成绩自一年级开始到六年级，从来没有一科及格过，但是除非是生病，他天天都来学校上课！

170.幸福人生的依据——学习笔记二

思想决定一个孩子的行为，重复的行为形成习惯，习惯定型之后成为性格，性格影响人的一生幸福……

我们要以什么思想为幸福人生的根据呢？为人父母与为人师表者要以什么思想来教育孩子呢？

古代圣贤早在4500年前就对这个问题看得很透彻，还通过文字给我们留下了许多历经千锤百炼的智慧，我们不听他们的，听谁的呢？

169.儿童与自由——学习笔记一

儿童需要的是自由发展，不是压制。 自由发展完全的儿童，人格完整、饱满、平静、自信；因压制而顺从的儿童，没有完成发展，人格不健全，潜伏着的问题会在一生中随时爆发。

然而，自由不是放纵，让儿童自由发展需要有“规则”为导向。 这个规则是：
一、不能伤害自己；
二、不能影响别人；
三、不能 破坏环境。

我们的老祖宗早已洞悉这自然的规律与法则——弟子规。