56. 老爸的话

我最疼爱的老大、老二、及老三：

　　我最近获选为全国13位“模范华文老师”之一，心情很复杂。我知道，这项荣誉是对我认真做好一个华文老师的肯定。许多老师、朋友、学生对我获奖这事都表示高兴。唯有你们，我最亲的人，反应最“冷静”。

　　孩子，我想对你们说：我的一生得过好些荣誉，那些荣誉是我努力争取获得的成绩，但是“模范华文老师”的荣衔却是因为学校校长、副校长、同事、还有家长与学生的推荐而得到的。得了这个奖，我在感谢他们的同时，也很担心你们会因为我这个荣衔而有更重的心理负担――你们的同学对你们的要求会更高。因此，对于你们“冷静”的反应我能够理解与接受。

　　坦白说，我不知道自己在当一名华文教师方面的表现是否足于成为他人的楷模，可是我却很肯定自己在扮演好一个老爸的角色方面一直都很努力。然而，这个我最努力要扮演好的角色，却仿佛永远都不能达到你们的期望……

　　对于你们，我无所求，只希望你们在面对你们所处的花花世界时，有足够的智慧、仁慈与勇气。因此，请相信我：每当我要为你们的生活做什么决定时，我考虑的因素绝对没有我个人的面子与利益的问题。

　　你们三个，个别的学业与行为虽然表现不一，但都可说是乖巧与聪明伶俐。然而，我疼爱你们，却不是因为你们的乖巧与聪明伶俐，而仅仅是因为：你们都是我的孩子，我最亲的人。

　　你们想想：我对学生尚且如此爱护，那我对自己的孩子怎么会置之不顾呢？

　　孩子，“模范华文教师”我其实不敢当，我更期望能成为只属于你们三个人的“模范老爸”。

你们独一无二的老爸
写于夜深人静
辗转难眠之时

55.得奖心情

　　小学时期，我得过全级成绩第一名，领奖那一天，在全校师生的掌声中上台，从校长手中接过奖品的那一刻，我的心情真是爆欢了......然而，欢乐的火山熔岩终究还是会冷却的。从此，我仿佛成了一把不能有丝毫差错的尺。当我在行为上有什么不是之处，或者在学业上有什么不懂的，就会听到家人、同学们类似这样的评语：“全级第一的行为这样差，考什么第一？”“哗，全级第一也不会做！那我们不是完蛋！”我知道这些话有时是“言者无心”，但对我来说却是“听者有意”，而且听多了之后，更是“别有一番滋味在心头”。　　

　　从军初期，我先后得了“最佳见习军官”（Sword of Honour 荣誉剑得主）与“最佳受训军官”（Best Trainee Officer）两个奖。得奖之后，给我留下最深刻印像的不是领奖的时刻，而是当我向所属部队报到的第一天，一位长官把几本厚厚的军训教材交给我说的一番话：“Since you are the Sword of Honour and the Best Trainee Officer，you should be able to write a manual on Harbouring Procedure At Company's Level.（既然你是荣誉剑得主，又是最佳见习军官，你应该能写一本有关“连级林中隐匿程序”的训练手册。）”这是哪门子的逻辑啊！我才刚从军校毕业，哪来的经验去写一本训练连队的手册呢？

　　四十岁转业，到国立教育学院受训一年，我获颁“最佳受训小学教师”与“最佳受训小学华文教师奖”。接到获奖通知时，我感到很惊讶，因为在整个受训过程中我完全不知道有这两个奖项的存在，直到快毕业时才听同学谈起，所以自始至终没有想过会得奖。惊讶之余，还有一股莫名的战战兢兢......

　　一个星期前，在学校里收到一封报馆的来信，恭贺我获选为今年度13名模范华文老师之一。读了来信后，我的心湖掀起了阵阵涟漪......

　　当教师是我的心愿。我在26岁时申请当教师，失败了三次，才于40岁那年入得其门。所谓“甘愿做，欢喜受”，因此对于自己在教学工作上所投入的时间、金钱，我不会去计较，不但不会计较，甚至还乐在其中。我深感快乐既是学习的推动力，也是教学的生命水。我的付出，其实已经获得回报......得不得奖已是其次。

　　快乐不知时日过，一转眼，六年就过去了。六年来，与其说我教会了学生什么，倒不如说是学生教会了我许多。我的课室管理技巧在学生的闹闹嚷嚷中逐日纯熟；我的语文知识在与学校同事的观摩中不断增长；我的教学良知在往日师恩的哺育下获得启发......他们才是我学习的模范，怎么我现在却成了模范老师了呢？真是不敢当，不敢当啊......

　　老爸得奖，家里三个宝贝并没有什么兴奋的表现，我却能隐约感觉到他们所承受的压力又加重了一点。我家老三曾经向我投诉：“爸，做你的女儿压力很大。考不好，同学们会说闲话；考得好，他们又会说那是理所当然的。”如今，老爸得奖了，孩子们的同学对他们岂不是有更高的要求？所以，对他们平淡的表现，我很理解。对于我家自尊心特强的老二，我更是多了一层担心......不觉扪心自问：我是否应该更努力一些，做一个“模范老爸”？

　　得奖了，最大的好处不是$500的奖金－－已经捐出去了，别叫我请客（一笑)－－也不是奖杯，而是平时难得联络的新朋旧友纷纷来电祝贺，使我平淡的生活忽然变得精彩起来......

　　得奖了，生活的中心或许会暂时受到些微的振荡，但是，像以往一样，这件事会随着时光的流逝，在大家的记忆中淡忘，一切将会回复平常......

54.我家老二与自信心

　　有一天，我问我家老二一个问题：“告诉我，你有什么缺点？”

　　我家老二不加思索就连续讲了好几个她的缺点。

　　她说完后，我接着问：“那你有什么优点呢？”

　　这一回，她迟疑了一阵子，好不容易才说了一、两个。

　　你是不是也像我家老二一样：对自己的缺点如数家珍，但一提起自己的优点却只能支吾以对呢？如果是的话，那你就是一个没有自信心的人。

　　没有自信心有问题吗？是的，有问题。

　　一个没有自信心的人会活得很不开心，会常常觉得自己处处不如人，即使自己做得到的事，他也会觉得自己是做不到的；就算是去做了，他也会因为一开始就认为自己会做不来，而最后变成真的做不好，又一次加深了自认不行的想法，变得更加没有自信心......如此这般，周而复始，不断承受着这种思想模式的折磨，暗自郁郁寡欢，越活越觉得自己一无是处......

　　我家老二就是有这样的困扰，所以当我问她有什么优点时，她就难以回答了。身为她老爸，我不禁为她这种看不起自己的思想感到担忧。

　　我家老二真的就只有一、两个优点吗？当然不是！

　　一个星期前，我家老二就读的中学在进行考试。考数学之前的那一晚，我家老二收拾书包时，准备了四、五套的“三角板”(setsquare)要带去学校，我很好奇，还没有开口问她，她就说是要带去借给忘记带的同学用。这看起来有点傻，可是，我看到的是她那颗善良的心，那颗能够为人设想的心。

　　孩子的妈－－我的太太－－生日那天早上，我把车子开到楼下，准备载一家人上班和上学时，老二很快地在其他人之前上车，一上车就悄悄地对我说：“爸爸，记得跟妈妈说生日快乐。”当孩子的妈上车时，我一喊：“一、二、三！”三个孩子便和我异口同声地唱道：“Happy birthday to you......”令孩子的妈乐不可支。这件事让我看见老二对母亲的孝敬心。

　　由此，也让我想起过去在我工作忙得不可开交，连回家都要赶工时，她静悄悄地给我端上一杯白开水的情景......

　　我家老二口才不错。小四那年她在学校的讲故事比赛中得了第二名；小五那年，她是小六毕业与颁奖典礼司仪之一；与人辩论时，她敏捷的思想反应常常使对手哑口无言。

　　我家老二很会模仿，也很有幽默感。有时我们一家人一起闲话家常，她在我们面前讲述学校里发生的事情时，模仿她班上同学或学校老师的表情、声音，绘声绘影，活灵活现，逗得我们哈哈大笑。

　　我家老二意志力很强。有一次，她请求哥哥帮她一个网上游戏的忙。她哥哥故意作弄她，提出要她吃下日本餐里的生鱼的挑战，向来就不敢吃生鱼的她竟然让大家跌眼镜，把哥哥指定的生鱼吃个精光！

　　JJ林俊杰的歌变化多，节奏又快，要学唱他的歌还真不容易。但是，我家老二却能够唱得有板有眼，一点儿也不含糊－－没有下过苦功练习，她岂能办到？

　　我家老二具有运动细胞。打篮球、打乒乓球、溜滑轮......她都没有受过正式的训练，却能很快就学上手。如果有机会接受训练，我相信她一定会有出众的表现！

　　......

　　我家老二的优点这么多，可是为什么她只能说出一、两个呢？有的人可能是因为谦虚，有的人可能是不好意思说，可是从我家老二回答我的问题时认真思考的表情看来，她并不是因为这两个原因而说不出来，我想这是因为她掉入了“自认不行”的思想旋涡。

　　我家老二不是唯一有这样的困扰的孩子，我现在执教的两班学生，有许多都是如此。而我身为人父，身为人师，我的责任就是要协助他们脱离这个思想的苦海。

　　为什么我对他们的处境能够如此感同身受呢？因为，我年少的时候也中过“说我不行，我就不行，行也不行”的魔咒。

53.我的志愿

　　右边这张照片是我1979年十八、九岁国民服役（National Service Full-time）期间拍的。每次看见这张照片都叫我感触良深。

　　拍这张照片时，我的军衔是一名中士（Corporal/Sergeant），当军官是后来大学毕业后与国防部签约成为全职军人的事。

　　入伍后的首三个月，我在完成基本军训（Basic Military Training）后，被排长（Platoon Commander）召去面试。我的排长是受英文教育的，只会讲英语和听华语，而我则是“Chinese Helicopter”（当时对华校生Chinese Educated的谑称），只会说华语和听英语，因此面试时，他以英语问话，我以华语对答。虽然如此，我们还是能够明白彼此说话的意思的。

　　那时，排长告诉我：“Your performance has been very outstanding during the BMT. You have the potential of becoming a good officer. But I am sorry that I am not recommending you to the Officer Cadet School, as your command of English is not good. You know, an officer must be able to issue orders in English. However, I am sending you to the School of Infantry Section Leader for training. I hope you continue to do well in SISL and become a good Section Leader.

（“你在基本军训期间的表现突出，具有当一名军官的潜能，可惜你不会讲英语，要知道当军官是要用英语发号施令的。因此我不能推荐你到见习军官学校去（OCS）。不过，我将送你到步兵士官学院（SISL）去受训。我希望你到士官学院后，能够继续保持良好的表现，当个好“班长”）

　　这名排长是我敬重的军官之一。我很感激他给我的鼓励，但是对于他不能推荐我到见习军官学校去的理由，我很不以为然。我认为，不会讲英语是我可以学的，更何况我并不是完全不懂英语，可是一名杰出军官应有的领导才能就不是那么容易学得到的。我在学校里每年都被老师选上当班长，在邻里顽童群中也被推举为“大哥大”，带头办事的能力自小就已经获得肯定，因此对自己成为一名军官，而且是好军官，信心十足。

　　我带着失望的心情离开排长的办公室，但我没有放弃要成为一名军官的志愿。我告诉自己：“哪里跌倒就从哪里爬起来，既然排长认为不会英语是我不能成为军官的绊脚石，那我就把英语学好来吧！”

　　这件事看起来是一件小事，但是对我后来的人生却有很大的影响，以后再跟大家分享吧！:)

52.给老师的回馈

SINBING 6a'06 said...

Your lessons had been really interesting. You taught not only what we were supposed to know, but also other extra stuff. You didn't scold us when we didn't hand in our work on time before you knew the reasons. Instead of scolding us when we did badly for our exams, you encouraged us. It was really enjoyable having Chinese lessons. We were never afraid of giving wrong answers and asking many questions, as you would never get irritated with our answers and the number of questions we asked. I believe most of the teachers would get irritated if we asked him/her so many questions.

WHY DO I LIKE YOUR CHINESE LESSONS:

1) You made it interesting when you read it with emotions for us.

2) You were never irritated with the number of questions we asked.

3) You did not scold or allow anyone to laugh at us when we gave the wrong answer.

10:19 PM

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欣敏同学：

　　谢谢你对我教学的分析与意见。综合你所说的，我想以下是我教学的几个原则：

1. 延伸学习内容，启发学生思维。

2. 让学生为自己的学习负责，做一个“一推即会自行滚动的球”而不是一块“经常需要外力推动的木头”。

3. 考试成绩是对老师教学成效、学生学习所得的反馈，不是学习的指标。

4. 发问是思考的行为，肯发问是愿意学的表现；孔子说：“不愤不启，不悱不发。”意思就是说：在一个人想学、有疑问的时候，才去启发他，这样教学才会有效果。

5. 学问，学问，有学有问，才会有学问。

6. 人要感动了才会有行动，正所谓“动之以情，晓之以理”，做人是如此，学习也是如此。

7. 害怕犯错是进步的绊脚石，“允许犯错，不许取笑‘让学习的路途更顺畅。

　　愿与大家共勉之。

(备注：我在华文教学方面还得加把劲儿，因为你给我的回馈是用英文写的。一笑。)

05/05/2007

51.事情与心情

邓老师：

　　真是好久不见了！一转眼，已是快要五月了，考试也迎面而来，真是忙碌到不可思议。由于这几天我有说不出的难过与压力，因此趁这一天的假期，探访了你的剥壳。

　　您最近还好吧？我最近虽说功课不是很多，但我总觉得有太多的事情要做，却总是做不完。不知道为什么时间总是那么少，每天回家的时间也很迟。

　　有时候，我觉得自己在学习的路上好像迷了路，缺少了好学的精神，也跟不上别的同学，但是记得你说的不可以放弃，所以我还是会加油的！

　　还有，我知道我的华文的确退步了，因此我有去读一点故事书，可是没有时间的时候应该怎么做呢？

　　好了，就此停笔。

　　祝您身体健康，有着诲人不倦的精神！

冯佳容（六甲班２００６）

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佳容同学：

　　是啊，时间过得真快，一转眼就过了三分之一年了！

　　事情多而做不完，那是要用理性去处理的问题；因为事情做不完，而感到难过，那是很正常的情绪反应。不过，对于需要用理性处理的问题，却只是停留在情绪的反应中，无法自拔，那对解决问题没有帮助，反而有害。

　　怎么办？

　　先让情绪平伏，再把每一件要处理的事情按紧急指数排列好，然后一一解决掉。必要时，请求协助，或与人合作。倘若已经尽了力，还是出状况，那就坦然受之，用微笑来面对结果。抚平情绪的方法很多，也很简单：睡场觉、吃顿饱、游游水、跑跑步、唱个歌、跳支舞等等，都很有效。

　　再说，有更多的时间未必能帮助你解决更多问题；精神充足才是有效处理事情的关键。让你感觉无助、无力的罪魁祸首，往往不是你要做的那些事情，而是你消极的心情；而心情消极的原因又常常是因为你的精神不够所致。一旦精神饱满了，心情自然就会好起来了；心情好了，就算是有再多的事情，你也能从容以对。

　　加油！

:) 邓老师

30/04/2007

P.S. 每天读书五分钟，学习华文好轻松。:)

50.垃圾与文化

　　有一年我带了一个团队到国家体育馆去观赏特别为军人安排的国庆表演。表演很精彩，观众的情绪很激昂，大家的爱国豪情仿佛都在震耳的击打声、呼叫声中得以宣泄。

　　演出结束了，当前面的队伍都离开后，我放眼看去－－只见眼前竟是一片触目惊心的垃圾，整个雄伟的体育馆就像是经过一场战争蹂躏一般！我当时突然感觉有一点悲哀，感触良深：如果连受过严格军纪训练的军人也如此毫无忌惮，不懂得为他人着想地在公共场所随意抛垃圾，那一般平民百姓岂不更糟？

　　我这么说并不是无的放矢的。

　　我在日本国际广告公司工作的那一段日子里，有一年经济不景气，公司为了减少开支，便决定搬迁到隔壁面积较小的办公室去。搬迁工作结束后，公司的人事经理兼会计师Jimmy忽然跑来慎重地对我说:“Tang, I want to show you something. (老邓，我要让你看些东西。) ” 于是我便随着他，走回旧办公室去。

　　“Do you see anything that is different? (你看出有什么地方不同吗？) ” 他问道。

　　“It is empty. (空了。)” 我不知道他葫芦里卖的是什么药，半开玩笑地说。

　　“Look carefully. Look at each cubical. Can you tell the difference? (看仔细些。看看每一个工作间。你能说出其中不同的地方吗？) ” 他再问道。

　　看他这么认真，我也不再嬉皮笑脸，仔细观察各个同事原来的办公空间。看着，看着，我终于看出了他要我看的差异：凡是原属日本同事的空间，不论他们职位高低，全都收拾得干干净净，一点垃圾也不留；反之，属于本地员工的办公间，不但废物杂陈，有的还遗留下装着炼奶的罐子、发霉的白面包、以及发芽的马铃薯！

　　“I know what you want to show me now. I am guilty too. (我明白你要我看什么了。我也有错。)” 我突然想起我原有的座位有一叠旧报纸和杂志没有清理。

　　“Me too. (我也是。) ” 他无限感慨地继续说道:“It seems like a small matter, but it tells a lot about culture. Don't you agree? (这看起来是微不足道的事，但是却凸显了文化的差别。你同意吗? ) ”

　　“Yes, I do. I agree with you wholeheartedly. (是的，我同意。我衷心同意你的看法。)” 从那时起，我的心似乎沉重了一些，脑子也仿佛受了震荡。

　　是的，我打从心里同意Jimmy的看法，至今不变。因此，我现在身为小学华文老师，又兼负学生的公民与道德教育的责任，对于学生乱抛垃圾的行为绝不姑息。

49.人和动物园里的动物

　　前个星期六，我校全体老师到动物园去参加了一个别开生面的活动。除了听讲座之外，也游览了动物园；与其他游客不同的是，我们游览时有动物园里的职员带领，而且参观的是一些“游客止步”的地方，既新奇有趣，也增长了一些见识。

　　在游览的过程中，动物园里的工作人员向我们讲解道：动物园里各种动物的活动园地都是根据动物的习性而建造的。每个园地看起来都是开放式的，大多数动物仿佛都生活得很自由自在，没有铁笼子困住他们。实际上，它们个个都受到许多其他有形和无形的束缚，以至于它们不能够逃离供它们活动的地方。有形的束缚有水道、宽沟、横栏；无形的束缚是它们的习性，例如：它们自以为跨越不了障碍物的观念；有了定时送上的食物而不思逃离的惰性。这些束缚所发挥的效果和铁笼子相比较，有过之而无不及。

　　讲解员讲到这里时，我不禁联想到我们人类其实不也和动物园里的动物一样吗？在生活中，我们不也因为习惯了固定的运作规律，而常常认为许多事是不可能办得到的呢？“说我不行，我就不行，行也不行！”不就是一种思想的铁笼子吗？

　　此外，讲解员讲的另一番话，也叫我若有所思：有一些像金钱豹、花豹、美洲豹等，行动非常敏捷，又特别凶猛难驯的动物，还是得以铁笼子困住它们。它们的活动园地于是就不能像其他动物的那样开放和宽广了。另一些温驯的动物如孔雀，因为它们对人们或其他动物不会造成伤害，所以它们可以在动物园里四处走动，和游客打成一片。和凶猛的动物相比较，它们的生活就自由多了。

　　我想：在我们人类的社会里，那些粗暴、凶狠的人们都被关在牢笼里头；只有不伤害人的人，才能享受自由的生活－－这岂不是和动物园很相像吗？我又想：平常脾气暴躁，动辄骂人的人，令人人不敢接近他，他们的生活圈子不也像是另一种无形的铁笼子吗？反之，待人温和有礼，平易近人的人，他们的生活空间就宽广多了。

　　原来，人和动物园里的动物是有那么多相似之处的......难怪当我们在动物园里的各个园地对着那里的动物评头论足时，我总觉得它们也在评论着我们，有的则好像对我们不屑一顾。

48. 炒坏了第一盘菜

　　我在一个已经毕业的学生的博客上读到以下一段文字，摘录如下：

　 　"......last Sunday, my mother went out to grandma's house. So, my "marvelous" Jie became the cook for the day, while I became her assistant. Well, I nearly destroyed the whole lunch. One of them was that I told my sister to keep adding more water for the vegetable until the whole dish became practically tasteless. Hence, I added soya sauce on my own, hoping to give jie a surprise. But who knows, when we tasted it, the vegetable was too salty and the gravy was too much. So, Jie stared gravely at me and said, "Mei, you DESTROYED the WHOLE DISH!!!" And I was there, struggling to keep a straight face. Haha!"（peining）

　　（　"......上一个星期天, 妈妈去了外婆家，因此我那‘奇妙’的姐姐成了当天的大厨师，而我呢，就是她的助手。嗯，我几乎破坏了这一顿午餐。我在姐姐炒一道蔬菜 时，不断叫她加水，以至于那道菜变得淡然无味。于是我自作主张地加进酱油，想给姐姐一个惊喜，谁知当我们开始品尝时，发现那道菜太咸了，菜汁也过多了。结果姐姐一脸严肃地瞪着我说：“妹，你破坏了整道菜！”而我只能在那儿不知所措。哈哈！”）

　　读完之后，我觉得内容挺有意思的，便在留言处写下了我的反应： “第一盘菜炒坏了没关系；下一盘菜也有可能炒得不够好，但是，不要放弃，吸取每一次炒不好的经验，终有一天你会炒出一盘令人赞不绝口的好菜来！:) ”

　　其实，除了炒菜之外，我们不论做什么事都好，何尝能在第一次就做得完美？只是有的人第一次失败后就不敢再尝试；有的人失败后没有仔细检讨再尝试，又一次失败后便永远放弃；最后成功的总是那些失败后找出原因，又一次失败后再找原因......如此这般不断尝试的人。 　　当然，我们也不是在做每一件事失败后都有重来的机会；因此，在开始做一件事之前，不妨先参考前人的经验，那失败的可能性自然会大为减低，即使失败了也不至于一蹶不振，而从此生活在失败的阴影下......

　　佩宁，加油儿！各位，加油儿！:)

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潘佩宁(六甲班2006) said...

邓老师：

　　您好！第一盘菜虽然菜汁多了一点，咸了一点，营养也少了一点。可是，自己炒的菜，觉得好像山珍海味，吃得津津有味。我会再重新尝试的！ :)

3:39 PM

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卢嘉颖(2006年六甲班) :

　　其实我也有尝试炒菜过，只是我是在妈妈的指导下炒的，所以没有出丑。但我相信现在不用再需要在妈妈的指导下，也能自己炒菜。

　　所谓“失败乃成功之母” 只要我们有恒心，付出滴水穿石的努力，无论事情有多难，我们一定会成功！

　　又所谓“成功的人从失败中找原因，失败的人从失败找理由。”只要我们对待失败有正确的心态，我们一定能反败为胜！

7:58 PM

47.奥茨大王

　　“青少儿广播演艺组”重演的三场少儿音乐剧《绿野仙踪》今天落幕了。戏是结束了，心却还没有平伏。从来没有一部舞台剧，尤其是少儿剧，会令我有这么多感触......

　　《绿野仙踪》里有一个灵魂人物－－翡翠城的领袖奥茨大王。他的行踪神出鬼没，法术出神入化，是多乐蒂和她三个伙伴的希望：稻草人要一个脑，铁人要一颗心，狮子要有胆量，而多乐蒂则要回家。但是当他们排除万难，终于有机会见到奥茨大王时，却惊讶地发现奥茨大王竟然是一个五短身材，像个小孩的普通人！四人过去所听闻的，自己亲眼所见的，一切有关奥茨大王的神奇力量，原来都是奥茨大王一手安排的假像......
　　

　　其实，我们从小长大何尝不是像多乐蒂等人一样，一直仰望着心目中的奥茨大王？入学之前，父母一直是我们的奥茨大王；入学之后，老师逐渐取代父母，成了我们新的奥茨大王；踏入青春期，我们心中的奥茨大王，再度起了变化－－他可能是一名德高望重的长者；也可能是一名多才多艺的明星；甚至是一名世界闻名的足球健将......直到我们年纪再增长一些，见识再增广一些，阅历再丰富一些，我们才终于发现奥茨大王根本并不是什么法力无边的魔术师，因此感到无比失落、失望......

　　于是，我们当中有的人失望之极，从此不再相信任何人，也从此放弃理想，迷失了前进的方向；但是我们当中也有人在失望之余，一方面接受现实，另一方面继续追寻理想，只不过这一回靠的是自己的力量（而这时的我们，已经是个成年人了，甚至在不知不觉中也成了别人心目中的奥茨）。

　　戏里的稻草人和铁人知道奥茨的本来面目后，虽然开始时有些失望，不过后来还是接受了他，并在多乐蒂的鼓励下，以智慧和爱心取代了奥茨，成了翡翠城的新领袖；狮子比稻草人和铁人更胜一筹，连奥茨赐给他的那一瓶“勇敢水”也没有喝，决定以自己的力量，回去森林当百兽之王；而多乐蒂呢，不但没有失望，还是以她“真善美”的品质接受了奥茨。表面上看来，是奥茨帮助了多乐蒂找到回家的路，事实上，是多乐蒂给了奥茨回家的机会，帮助了奥茨脱离弄虚作假的生活，做一个快乐、幸福的普通人。
　　

　　现实中的我们，在发现心目中的奥茨只不过是个平凡人时，能不能也以多乐蒂的真善美，稻草人的智慧，铁人的爱心，以及狮子的勇气，接受生活里的不完美的事实，不失望，不迷失，不放弃追求真正的快乐与幸福呢？
　　

　　《绿野仙踪》落幕后，我向小演员们表达了我的这一番感触，不知道他们听懂了多少？