小学时期，我得过全级成绩第一名，领奖那一天，在全校师生的掌声中上台，从校长手中接过奖品的那一刻，我的心情真是爆欢了......然而，欢乐的火山熔岩终究还是会冷却的。从此，我仿佛成了一把不能有丝毫差错的尺。当我在行为上有什么不是之处，或者在学业上有什么不懂的，就会听到家人、同学们类似这样的评语：“全级第一的行为这样差，考什么第一？”“哗，全级第一也不会做！那我们不是完蛋！”我知道这些话有时是“言者无心”，但对我来说却是“听者有意”，而且听多了之后，更是“别有一番滋味在心头”。 从军初期，我先后得了“最佳见习军官”（Sword of Honour 荣誉剑得主）与“最佳受训军官”（Best Trainee Officer）两个奖。得奖之后，给我留下最深刻印像的不是领奖的时刻，而是当我向所属部队报到的第一天，一位长官把几本厚厚的军训教材交给我说的一番话：“Since you are the Sword of Honour and the Best Trainee Officer，you should be able to write a manual on Harbouring Procedure At Company's Level.（既然你是荣誉剑得主，又是最佳见习军官，你应该能写一本有关“连级林中隐匿程序”的训练手册。）”这是哪门子的逻辑啊！我才刚从军校毕业，哪来的经验去写一本训练连队的手册呢？
四十岁转业，到国立教育学院受训一年，我获颁“最佳受训小学教师”与“最佳受训小学华文教师奖”。接到获奖通知时，我感到很惊讶，因为在整个受训过程中我完全不知道有这两个奖项的存在，直到快毕业时才听同学谈起，所以自始至终没有想过会得奖。惊讶之余，还有一股莫名的战战兢兢......
一个星期前，在学校里收到一封报馆的来信，恭贺我获选为今年度13名模范华文老师之一。读了来信后，我的心湖掀起了阵阵涟漪......
当教师是我的心愿。我在26岁时申请当教师，失败了三次，才于40岁那年入得其门。所谓“甘愿做，欢喜受”，因此对于自己在教学工作上所投入的时间、金钱，我不会去计较，不但不会计较，甚至还乐在其中。我深感快乐既是学习的推动力，也是教学的生命水。我的付出，其实已经获得回报......得不得奖已是其次。
快乐不知时日过，一转眼，六年就过去了。六年来，与其说我教会了学生什么，倒不如说是学生教会了我许多。我的课室管理技巧在学生的闹闹嚷嚷中逐日纯熟；我的语文知识在与学校同事的观摩中不断增长；我的教学良知在往日师恩的哺育下获得启发......他们才是我学习的模范，怎么我现在却成了模范老师了呢？真是不敢当，不敢当啊......
老爸得奖，家里三个宝贝并没有什么兴奋的表现，我却能隐约感觉到他们所承受的压力又加重了一点。我家老三曾经向我投诉：“爸，做你的女儿压力很大。考不好，同学们会说闲话；考得好，他们又会说那是理所当然的。”如今，老爸得奖了，孩子们的同学对他们岂不是有更高的要求？所以，对他们平淡的表现，我很理解。对于我家自尊心特强的老二，我更是多了一层担心......不觉扪心自问：我是否应该更努力一些，做一个“模范老爸”？
得奖了，最大的好处不是$500的奖金－－已经捐出去了，别叫我请客（一笑)－－也不是奖杯，而是平时难得联络的新朋旧友纷纷来电祝贺，使我平淡的生活忽然变得精彩起来......
得奖了，生活的中心或许会暂时受到些微的振荡，但是，像以往一样，这件事会随着时光的流逝，在大家的记忆中淡忘，一切将会回复平常......
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Congratulations to you.
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