教学日记：纷争

　　我给各个小组“经理”安排的工作包括发、收功课。他们每一个人都有一张名单，以方便他们记录谁没有交功课，日后还得追收。

　　上个星期我交待的两个功课今天到期，我自己忘了，幸亏其中一个“经理”提醒了我，我很高兴，给他那一组加了一分，再吩咐各组“经理”马上向组员收功课，整组全交的可得满分（4分）。

　　收功课时，一个小组的“教练”向我报告她那一组的“经理”哭了。我往她所指的方向望去，只见课室一角有一位娇小的女生阿宁在位子上呆坐，双眼泛红……

　　我让全班学生进行自读、讨论，然后走到阿宁身边的位子坐下，细声问道：“怎么啦？发生了什么事情？”
　　阿宁没有回应，但是眼睛与鼻子红得更厉害。
　　“我看见你的眼睛、鼻子都都红了，很难过，是吗？”刚一说完，阿宁的眼泪即刻冒出眼眶……
　　“没关系，老师知道你很难过，感觉一下这时自己的难过，允许它发生……”这时，阿宁开始泪如雨下……我坐在她旁边，看着她的泪水狂奔，自己不禁也有微微感伤。
　　“老师看见你这么伤心，也感到很难过。没事，老师能够接受。”当她的泪水开始收敛时，我说。
　　奔流的泪水停止了，她自己抹掉了残留的泪珠。我继续问道：“刚才收功课时，发生了什么事？你可以告诉我吗？我很想知道。”
　　“阿杰很大力地把簿子丢在我桌子上……”阿宁说。
　　“嗯……你不喜欢他用力地把簿子丢在你的桌子上，是吗？”
　　她点了点头。
　　“当你看见阿杰很用力地把簿子丢在你桌子上时，你的心情是怎样的？”
　　“我很生气。”她低声回复。
　　“阿杰很用力地把簿子丢在你桌子上——这对你来说是什么意思？”
　　“我不喜欢。”她的表情有微怒。
　　“你觉得阿杰在侮辱你，是吗？”我向她核对。
　　她很明确地点点头。

　　这时阿杰插嘴了——其实，他一直都在旁边，背着我们，假装不知道发生什么事情，偷听我们的对话：“I Where got 侮辱 her?”——他这句话是对另一个同学说的。
　　“阿杰，你过来。老师想问你问题。”我平静地呼叫阿杰。

　　阿杰转过身，面向我和阿宁，显得有些不安。
　　“阿杰，你有很用力地把簿子丢在阿宁的桌子上吗？”我问道。
　　阿杰看着我，点点头，没有辩解的意思，让我感到有一点意外。
　　“你这么做是故意要侮辱阿宁的吗？”我又问。
　　“不是啦，我只是丢而已啦。”阿杰说。
　　“这是你的习惯，你并没有想要让阿宁难过，是吗？”我再问。
　　阿杰又点点头。
　　“可是，你看见这个习惯造成什么结果了吗？”
　　“对不起，阿宁。”
　　阿杰让我意想不到地突然向阿宁道歉，而且语气很诚恳。
　　“阿杰，谢谢你这么诚实地告诉我真实的情况，我也很欣赏你知道自己做错了，马上自己跟阿宁道歉。我相信你真的不是故意要侮辱阿宁的。”我看着阿杰，一边说，一边点头。

　　“阿宁，你现在感觉怎样？”我转过头问阿宁：“还觉得生气吗？”
　　阿宁摇摇头。
　　“那你能够接受阿杰的道歉吗？”
　　阿宁点点头。
　　“那我们可以继续上课了吗？”我看了看阿宁，也看了看阿杰，
　　“可以。”他们先后回复道。