胡思乱写：《聪明、知识、学习、感悟》

　　当上华文老师以后，我越来越喜欢华文字。

　　先说说“聪明”这两个字字。什么叫“聪明”？不就是用耳朵听，听清楚；用眼睛看，要看明白吗？很多人并不笨，可是不聪明。怎么说呢？就是有耳朵像没有耳朵，有眼睛像没有眼睛，结果没有听清楚，没有看明白，时间久了，跟不上了，学习表现就差了……耳朵听不见的人，我们称之为“失聪”，眼睛看不见的人，我们叫他们“失明”人士。“失聪”和“失明”人士如果要学习新的知识，就要比“聪明”人付出更多的时间与精力了。

　　“知识”这个词语里，“知”有“口”，“识”是言字旁，让我联想到：“知识”的传授是靠口说言传或者语言文字的呈献——换句话说，“知识”是听来的、看见的、读来的，进入人的脑袋里存放的信息——这个过程还只是接收“知识”，还不算是真正的“学习”。

　　所谓“学习”，就是“学”到的“知识”还需要进一步去“习”。“习”的原意是什么呢？根据《汉典》的解释是：鸟类频频拍动翅膀试飞。也可說是：反复演练、钻研。用直白一点的话说，就是“做”。所以“学习”是既要学“知识”，也要不断地去操练，也就是“去做”——用現代教育的术语就是“体验性学习”——这样，“学习”才算完整。

　　“学”到的“知识”要去做、去操练、去使用（学以致用）、去体验……学习才算完整，为什么呀？因为“去做、去操练、去使用、去体验”的过程中，我们已经不再是光用脑袋了，我们还启动了各种感官，最后，才能有所“感悟”——注意到了吗？“感悟”的部首都是“心”，“感”是臥心底，“悟”是竖心旁——只有用“心”去感受（感情），“学习”才能有所领悟。　

　　过去七八年里，我先后学习《弟子规》、《萨提尔》、《学思达》，开始的时候都有“百思不得其解”的困惑，後來反复探讨、研究，好像明白了什么，直到大胆地按照所学尝试去“做”后，先是有所“感受”（感动），再后来就有所“领悟”了！

　　华文字，华文，何等迷人……