214.教育激情

　　向来不赞成动不动就打孩子，然而当学生从无意犯错，转变成一而再​，再而三破坏规矩，挑衅师长；在校园目无法纪，横行霸道，欺负弱​小，执行者却还不出手，那就是姑息养奸！这绝对不是教育的目的！

　　身为人师，带给我最大挫败感的是什么？不是学生考试成绩满江红，​而是在若干年后，听闻学生受不了生活压力而自残；在斗闹场与人争​斗而被刺身亡；犯下大罪而被警察逮捕锒铛入狱，更甚的是被法官送​上吊环！

　　二十一世纪的教育所面对的最大挑战是什么？不是灌输知识，不是培​养技能，而是教出来的学生懂不懂得做人。

　　别说我情绪化，倘若没有一点激情，我还能为人师表吗？